［新版］組織行動の考え方 　個人と組織と社会に元気を届ける実践知

金井 壽宏、高橋 潔、服部 泰宏/東洋経済新報社

こんなリーダーにおすすめ

・「人を動かす」より「人が動く場をつくる」リーダー
・「理論と実践をつなげたい」リーダー
・「人と組織を元気にしたい」リーダー

ざっくり目次

まえがき

Ｃｈａｐｔｅｒ　０　
なぜ組織行動を学ばなければならないのか

Ｐａｒｔ　Ⅰ　
組織のなかの個人

Ｃｈａｐｔｅｒ　１　　
一人ひとりの違いを知る

Ｃｈａｐｔｅｒ　２　
働く個人の初期値を定める

Ｃｈａｐｔｅｒ　３　
キャリアを建築のように美しくデザインする

Ｐａｒｔ　Ⅱ　
組織のなかの人間心理

Ｃｈａｐｔｅｒ　４　
モチベーションの迷宮への招待

Ｃｈａｐｔｅｒ　５　
職場のウェルビーイング

Ｃｈａｐｔｅｒ　６　
組織に欠かせない感情とストレスのメンテナンス

Ｐａｒｔ　Ⅲ　
成果と評価の問題

Ｃｈａｐｔｅｒ　７　
仕事の成果をどう捉えるか

Ｃｈａｐｔｅｒ　８　
人事評価の目のつけ所

Ｃｈａｐｔｅｒ　９　
自己認識のための他者視点

Ｐａｒｔ　Ⅳ　
組織のなかのグループを活かす

Ｃｈａｐｔｅｒ　１０　
マネジメントとリーダーシップは双子なのか

Ｃｈａｐｔｅｒ　１１　
リーダーシップのリテラシーを高める視点

Ｃｈａｐｔｅｒ　１２　
ヨコのつながりを活かす

Ｐａｒｔ　Ⅴ　
個を活かし、組織の力を高める

Ｃｈａｐｔｅｒ　１３　
人を伸ばす組織の考え方

Ｃｈａｐｔｅｒ　１４　
組織に息吹を吹き込む

Ｃｈａｐｔｅｒ　１５　
現実を変える知識創造のパワー

内容

本書は、経営学の中核である組織行動論を20年ぶりに大幅改訂した定番テキストです。人と組織の関係に焦点を当て、個人の行動から組織全体の活力を生み出す仕組みを、理論と実践の両面からわかりやすく解説しています。

内容は、個人の特性やキャリア、モチベーション、評価、リーダーシップ、チームワーク、組織文化など幅広く扱い、AIやDX、リスキリングといった現代の課題にも対応しています。五つのPARTで構成され、個人から組織へと視野を広げながら、行動科学に基づく心理理解や人材育成の理論を学べるようになっています。読者が自らの行動を内省し、職場の人間理解を深めることを促す構成です。

全体を通じたテーマは、「組織行動を学ぶことで個人と組織、そして日本社会を元気にすること」であり、理論にとどまらず現場で生かせる“実践知”の書となっています。

心に残ったフレーズ

490ページ20行目
　学習の理論は、もっぱら個人の学習プロセスに目が奪われている。学習するのは一人ひとりの個人なので、チームや組織の学びというものに目が向かないのも、仕方がないかもしれない。しかし、組織行動を学ぶのであれば、組織の学習と成長にも気を配りたいものだ。個人と同じように、集団も学びを通して成長する。
　クリス・アージリスとドナルド・ショーンは、組織のメンバーが目的を共有しながら、自発的に学習を行うことで、組織全体に知識が蓄積され、組織の能力が高まっていくことを、「組織学習」と呼んだ。従業員一人ひとりが自分の課題に対処するだけでなく、組織のなかで起こった学習と人材開発が周りに伝播し、組織の価値観や常識や仮説を修正しながら全体に波及していけば、組織として変化への適応力と競争力を身につけていくことができる。比験的な意味で「組織が学習する」のである。